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海南省2025-2026学年上学期高三年级第二次月考全科答案解析

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19.a.大脑才进入自由运转的状态b.明确目的之后再接触信息（每处2分，意思对即可)20.①在“各种”前面加“被”。③把“找到”和“激发”互换位置。（每点2分）21.①运用比喻，将海量不间断的信息比作“洪流”，生动形象地写出了信息数量巨大、来势迅猛、持续不断的特点。②运用拟人，赋予“思考”以人的特征，形象地表现出思考脱离信息后恢复有序的理想状态。信息过载的压迫感与思维获得休息后的舒缓感形成鲜明对比，使说理更形象，表达更富感染力，突出了让大脑适时休息的主旨。（每点1分，答出两点给3分)

其他示例部分

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.“咨咨”“瑟瑟”“休休”“落落”四个叠词,正面描绘出了诗人书屋环境之幽静。诗人认为守住内在的“仁”才是最重要的,像晋楚为争夺利益而战,是不足效法的。C.诗歌结尾借“松柏”抒发胸臆,表明诗人要与松柏为伍,勇敢坚强,面对岁月洗礼。D.诗歌朴实自然,富有生活气息,于平淡中可见诗人淡然心境,诗风与陶渊明的类似。16.请结合全诗,简要分析诗中所体现出的诗人的形象。(6分)