天一大联考 2025-2026学年高一年级阶段性测试(一)全科答案解析,我们免费查试卷答案网站目前整理分享关于该试卷的其他科目包含有语文、数学、英语、物理、化学、生物学、地理、历史、思想政治、日语等得系列试题及其答案，如需完整的答案j请关注微信公众号：考不凡

天一大联考 2025-2026学年高一年级阶段性测试(一)全科答案解析

以下是关于《天一大联考 2025-2026学年高一年级阶段性测试(一)地理(湘教版)答案》的部分示例验证：

1.答案A
命题透析本题以古诗为情景，考查天体及天体系统，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知
识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨牛郎星和织女星自身能够发光，属于恒星；牛郎星和织女星属于银河系；水星和金星属于地内行星，牛郎星和织女星不是地内行星。
2.答案D
命题透析本题以古诗为情景，考查地球的宇宙环境，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，综合思维的
学科核心素养。
思路点拨银河系的直径约为10万光年；银河系主要由恒星等比较大的天体组成；银河系一直处于运动当中；
银心处亮度大，恒星数量多，天体密度较大。
3.答案B
命题透析本题以极光为情景，考查太阳大气层和太阳活动，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用
4.答案B
命题透析本题以极光为情景，考查极光观测，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能
力，区域认知、综合思维的学科核心素养。
思路点拨5月和10月分别在春季和秋季，期间北京市云雨天气较少，晴天较多，大气透明度较高，利于极光
观测；城市灯光状况年内变化不大；大气透明度高，月球反射的太阳光会更容易到达地球，月球看上去会更亮，并且月球亮度不仅受天气状况影响还受月相影响；流星对极光现象的观测影响较小。
5.答案A
命题透析本题以极光为情景，考查极光形成的原因，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知
识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨太阳活动的高峰年太阳活动强烈，故我国极光现象增多；太阳活动周期的长短对极光现象增多不产
生影响；地震、火山活动的发生对极光现象的发生没有影响；气候变化对极光现象的发生影响不大，且我国气候并未出现干早化趋势。
6.答案C
命题透析本题以区域云量分布图为情景，考查太阳辐射的空间分布，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
16.命题透析本题以社团活动为情景，考查地球的宇宙环境、天体系统、地球存在生命的条件等知识，旨在考查
考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维、地理实践力的学科
核心素养。
答案要点（1）水星；土星；天王星。（每点1分，共3分）
甲处应标注太阳系；乙处应标注银河系。（每点2分，共4分）
（2）质量和体积偏小，不能吸引大气，没有发育生命所需的大气条件；无液态水；昼夜温差过大，不适合生命生
存。（每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分）
（3）火星探测器太阳能电池板的面积更大。（1分）
原因：月球探测器和火星探测器的能源都来自太阳辐射；与月球相比，火星距离太阳更远，在相同工作功率情
况下，火星探测器需要增大电池板面积以获得同等的太阳辐射。（每点2分，共4分。其他答案合理可的情给分）
17.命题透析本题以中国黄（渤）海候鸟栖息地为情景，考查地球图层结构判读、联系及其保护，旨在考查考生
获取和解读地理信息调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维、地理实践力的学科核心
素养。

其他示例部分

(1)《礼运》中说,当政治上的最高理想施行的时候,就实现了“天下为公,”的“大同社会”,这时特殊人群也会得到很好的照顾,即“(2)古人常用花来描写女子的容颜,如温庭筠《菩萨蛮》中“,”两句就以花喻人。